WDROŻENIE DUALNEGO SYSTEMU KSZTAŁCENIA NA UNIWERSYTECIE OPOLSKIM

Prezentowane rozwiązanie odpowiada na problem zbyt niskich umiejętności praktycznych studentów i ich ograniczonej zdolności do szybkiego zatrudnienia ze względu na niewystarczające dostosowanie kierunków kształcenia do potrzeb rynku pracy (m.in. w wyniku niedostatecznego włączenia praktycznej nauki zawodu do programów studiów). Istnieje pilna potrzeba stałej poprawy jakości kształcenia poprzez wsparcie w dostosowaniu kierunków do potrzeb rynku pracy. Wprowadzenie kształcenia dualnego jest jedną z możliwości poprawy tej sytuacji.

Zaproponowane w projekcie rozwiązanie, wypracowane przy udziale partnera z Niemiec, pn. „Model kształcenia dualnego na Uniwersytecie Opolskim (UO)”, ma na celu dostosowanie systemu kształcenia do potrzeb rynku pracy poprzez wdrożenie pilotażowego systemu w oparciu o doświadczenia Duale HochschuleBaden-Württemberg (DHBW). Model kształcenia dualnego na Uniwersytecie Opolskim zakłada zintegrowanie studiów teoretycznych z praktyką w formie zatrudnienia w przedsiębiorstwie. W ramach modelu zostaną wypracowane również rekomendacje związane z zapotrzebowaniem na kształcenie dualne. 

Kto może skorzystać:

Rozwiązanie może być stosowane przez uczelnie wyższe, prowadzące, lub chcące zorganizować, podobne kierunki w systemie kształcenia dualnego. Wsparcie skierowane jest do studentów i kadry dydaktycznej uczelni, ale także do przedsiębiorców i pracodawców, zainteresowanych współpracą z uczelnią i późniejszym zatrudnianiem absolwentów.

Korzyści ze współpracy ponadnarodowej:

W projekcie wykorzystuje się długoletnie doświadczenia partnera z Niemiec, Duale Hochschule Baden-Württemberg z Mannheim. Współpraca ponadnarodowa umożliwi bezpośrednie dopasowanie kierunków kształcenia do potrzeb regionalnego rynku pracy (poprzez włączenie przedsiębiorców w proces tworzenia programów kształcenia). Takie działania przynoszą wymierne korzyści dla wszystkich zainteresowanych stron w postaci zacieśnienia współpracy między uczelnią, a przedsiębiorstwami w zakresie kształcenia studentów, a także nawiązanie współpracy z partnerem z Niemiec w dłuższej perspektywie. Współpraca umożliwi także wypracowanie metodyki badań potrzeb przedsiębiorstw w zakresie kształcenia na Uniwersytecie Opolskim.

Współpraca ponadnarodowa pozwoli studentom na przełamywanie barier kulturowych i językowych, zatem - poza oczywistym zwiększeniem u studentów kompetencji kluczowych, poznania różnych pracodawców, zdobycia praktycznego przygotowania do wykonywania zawodu - zwiększy ich poczucie własnej wartości, które jest niezbędne do podjęcia pracy.

Elementy składowe produktu (do zastosowania w praktyce):

Model kształcenia dualnego na Uniwersytecie Opolskim, który składa się ze:

• szczegółowego opisu modelu opracowanego w oparciu o doświadczenia partnera, zakładającego zintegrowanie studiów teoretycznych z praktyką w formie zatrudnienia w przedsiębiorstwie.

• rekomendacji związanych z zapotrzebowaniem na kształcenie dualne.

• programów kształcenia w systemie dualnym na czterech kierunkach/specjalnościach: filologia (specjalność: języki obce w turystyce), inżynieria środowiska, ochrona środowiska, odnawialne źródła energii.