Autostrada do kariery – łamiemy wszystkie bariery

Prezentowane rozwiązanie odpowiada na szereg aktualnych problemów. Jednym z nich są niedostateczne umiejętności posługiwania się językiem angielskim wśród uczniów i nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych. Poza tym uczniowie wykazują w ogóle dużą niechęć i brak motywacji do nauki. Niezbędne wydaje się w tym przypadku wypracowanie prawidłowej organizacji działań edukacyjnych i skuteczniejsze wdrożenie procedur poprawiających efektywność funkcjonowania szkoły.

Zaproponowane w projekcie rozwiązanie ma na celu wyrównanie szans edukacyjnych uczniów. Rozwiązanie obejmuje efektywne wdrożenie procedur oświatowych, w tym dotyczących: nauczania niepełnosprawnych, dostosowania treści kształcenia do wymogów rynku pracy, kształtowania postaw przedsiębiorczości, rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych oraz kształtowania aktywności społecznych i umiejętności spędzania czasu wolnego. W skład rozwiązania wchodzi także opracowanie harmonogramu prawidłowych działań edukacyjnych umożliwiających pokonanie barier geograficznych i ekonomicznych, pomagających w realizacji ciekawych inicjatyw pozalekcyjnych z uczniami, w tym rozwój ich talentów. Rozwiązanie uwzględnia również wykorzystanie technik i narzędzi motywujących i aktywizujących rodziców, gdyż bez nich same działania podejmowane przez szkołę nie są wystarczające do przezwyciężenia bariery niechęci i braku motywacji do nauki.

Efektem wdrożenia wypracowanych procedur będzie, poza podniesieniem umiejętności posługiwania się językiem angielskim, wzrost motywacji i chęci nauki wśród uczniów. Na wprowadzeniu rozwiązania skorzysta szkoła, która, dzięki wdrożeniu procedur, poprawieniu organizacji działań edukacyjnych i aktywizacji rodziców będzie funkcjonowała bardziej efektywnie.

Kto może skorzystać:

Rozwiązanie może być stosowane przez szkoły ponadgimnazjalne. Wsparcie skierowane jest do uczniów i nauczycieli tego typu szkół oraz rodziców, którzy muszą wesprzeć szkołę w przezwyciężaniu niechęci i braku motywacji do nauki u uczniów.

Korzyści ze współpracy ponadnarodowej:

W projekcie wykorzystano doświadczenia partnera z Wielkiej Brytanii, FORTY Hill Church of England School (szkoła podstawowa). 

Dzięki współpracy ponadnarodowej polski partner miał okazję zapoznać się z rozwiązaniami edukacyjnymi stosowanymi w Wielkiej Brytanii. Poprzez warsztaty i spotkania superwizyjne prowadzone przez partnera zagranicznego nastąpiła weryfikacja i modyfikacja adaptowanych i stosowanych już przez niego rozwiązań. Opracowano i przetłumaczono publikację, pokazującą korzyści z zastosowania adaptowanych rozwiązań i realizacji projektu. Dodatkowo dzięki współpracy ponadnarodowej uczniowie i nauczyciele mieli możliwość realizowania wspólnie projektów w języku angielskim z uczniami i nauczycielami partnera, co poprawiło ich umiejętności komunikacyjne w tym języku.

Elementy składowe produktu (do zastosowania w praktyce):

• 5 procedur
• 66 projektów zrealizowanych przy pomocy komunikatorów
• Publikacja