Akademia Kariery

Rozwiązanie wypracowane w projekcie odpowiada na problem dzieci mających wiele deficytów i opóźnień rozwojowych (w tym zaburzenia emocjonalno-społeczne, brak dojrzałości szkolnej, zaburzenia rozwoju mowy i języka). Zaburzenia rozwojowe nie pojawiają się nagle, dzieci mają je już wcześniej, były one po prostu nie wykryte, zaniedbane, nie podjęto w porę pracy terapeutycznej.

Zaproponowane w projekcie rozwiązanie to model pracy z dziećmi w wieku 3-5 lat, przejawiającymi różnorodne deficyty rozwojowe. Jest to zestaw scenariuszy zajęć praktycznych wraz z załącznikami audiowizualnymi, pomocami dydaktycznymi jak również wskazówkami metodycznymi do jego realizacji. Rozwiązanie korzysta z metody Terapii Integracji Sensorycznej. Jest to terapia z czynnym ruchem dziecka, w czasie której w oparciu o wcześniejszą diagnozę i ustalony program zmienia się zachowanie dziecka. Przeznaczona jest dla dzieci z problemami z koordynacją ruchową i wzrokowo-ruchową, orientacją w przestrzeni, planowaniem motorycznym, z problemami (dojrzałość szkolna, problemy z koncentracją i uczeniem się). Ma na celu zmniejszenie pobudliwości, poprawę koncentracji uwagi i ogólne wyciszenie systemu nerwowego dziecka. Ponadto w ramach rozwiązania korzysta się z metod: polisensorycznej, wczesnego wsparcia logopedycznego, wczesnej stymulacji percepcji słuchowej i wzrokowej, rehabilitacji ruchowej oraz EEG Biofeedback (komputerowa stymulacja fal mózgowych).

Kto może skorzystać:

Rozwiązanie może być stosowane przez psychologów, pedagogów, logopedów, terapeutów.

Innowacyjność:

Edukacja przedszkolna i poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne nie przewidują stymulacji dziecka 3-letniego, dodatkowo wystepuje problem z dziećmi nie objętymi kształceniem w przedszkolach. Opisane rozwiązanie proponuje rozpoczęcie diagnozy oraz działań terapeutycznych już na tym etapie, co pozwala efektywniej poradzić sobie z problemem.

Elementy składowe (do zastosowania w praktyce):

• 64 scenariusze zajęć w zakresie mowy, percepcji wzrokowo-słuchowej, integracji,
  
  
• wskazówki merytoryczne dla nauczycieli,
  
  
• wskazówki techniczne do realizacji scenariuszy pracy z dziećmi,
  
  
• zasady kwalifikowania dzieci do pracy z zastosowaniem wypracowanego modelu wczesnej interwencji,
  
  
• publikacja zawierająca materiały metodyczne wraz z komentarzami naukowymi specjalistów z w/w metod pracy z dziećmi.